Test para medir las Inteligencias múltiples y los estilos de aprendizaje

Robert Kiyosaki resalta en varios de sus libros que no todos poseen el mismo tipo de inteligencia ni el mismo estilo de aprendizaje, y del saber estos dos aspectos dependerá que adquiramos conocimientos eficazmente.

Un error que comúnmente cometen los docentes y el sistema educativo, es pretender que todos los estudiantes aprendan lo mismo de la misma manera, por ello hoy quiero compartirles dos herramientas en excel:

1. Test para medir las inteligencias múltiples.
2. Test para identificar el estilo de aprendizaje.

Con estas dos aplicaciones podrás identificar la manera en que adquieres más fácilmente el conocimiento, y así mejorar tu capacidad de aprendizaje.

También invito a los docentes que visitan este blog, a que implementen el uso de estos test en su aula para que desarrollen metodologías de estudio más efectivas de acuerdo a las características de cada estudiante.


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LA MENTE NO ESCOLARIZADA HOWARD GARDNER‏

¿Cómo podemos conseguir que los estudiantes se alejen del aprendizaje memorístico y alcancen una verdadera comprensión de aquello que se les intenta transmitir? La solución al problema que presenta Howard Gardner en este libro pasa, evidentemente, por la reestructuración de nuestras escuelas, pero en ningún momento desde un punto de vista teórico o alejado de la realidad, sino entendida como una consecuencia lógica de la práctica educativa. De este modo, acercándose a las investigaciones más recientes sobre el terreno del desarrollo cognitivo, Gardner acaba presentando una imagen convincente y dinámica de la mente en acción del niño, basada tanto en espectaculares experimentos llevados a cabo en las aulas y extraídos de ámbitos tan diversos como la física, la historia y las letras, como en la elaboración de modelos educativos fundados en el aprendizaje de los oficios. Las conclusiones son claras: los estudiantes de todas las edades suelen ignorar los temas que les enseñan en las aulas por la sencilla razón de que ellos ya disponen de teorías plenamente acabadas que les ayudan a dar un sentido al mundo, pero que a la vez nadie se ocupa de fomentar o alimentar.

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MANUAL DIDÁCTICO para la ESCUELA de PADRES